從美國開會回來後,內在老師好像換了性格特質,幾乎每天靜坐完,就想在fb張貼一個內在指引...><

這些訊息是針對我自己使用的,但似乎也適合大多數人。

以下陸續紀錄來自於內在的教導。
 

2018/09/22

放縱自己的慾望不是自由,
 

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用"愛"來做研究 (2018.05.16)

今天和學生meeting時提醒他們,要把實驗後產生的數據當成是自己的男女朋友一般的 “用心”

好好的跟他們在一起,然後“聽”看看這些數據要告訴他們些什麼?

數據真的會說話,即使是失敗的數據,也有很多話想告訴我們,就看我們有多大的耐心與細心去聆聽了。

只有帶著如同對待自己最愛的人一樣的熱情去做事,才能讓這件事成功,而且我保證一定會成功。

我跟學生說,無論你的資質再差,只要能夠熱愛一件事,為他做到廢寢忘食的投入,那麼如果最後還不會成功,我的頭就給他們。

做事和人際關係其實也沒有兩樣,同樣都是要付出愛、用心去對待而已,不是嗎?
沒有無生物這樣的東西,天地萬物都有情的,實驗數據也是喔!

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研究生和大學生是很不一樣的生活,但是很多剛開始進入研究生涯的研究生,很容易因為一些觀念未調整,因而在這兩年的寶貴時間中,沒有學到該學習的,甚至讓心情很鬱卒。

 

以下我列舉兩個研究生很容易有的迷思:
(把指導教授換成工作上的老闆、學長姐換成資深同事,道理亦同)

 

1. 覺得自己遇到不好的指導教授

每個研究生會遇到甚麼樣的指導教授,都是早已經設定好的人生安排。

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在研究所裡,指導教授和研究生的關係經常是很弔詭的。

有許多學生認為指導教授只是想要自己當老師的廉價勞工,為老師升等、做計畫而奮鬥,學生感覺被剝削而覺得忿忿不平。
但同時也有許多指導教授覺得學生素質低落,根本不能幫忙老師做甚麼,辛苦花時間、找經費來指導學生做研究,卻一不小心還可能會反被咬一口,所為何來?!

曾有一位原本不認識的學生,因為和指導教授相處得很不好,她覺得自己分明就可以畢業了,可是老師就是刁難她,讓她很痛苦,於是透過我們共同認識的朋友介紹而來找我。
這位學生很認真的準備了論文簡報,想讓我知道她在做甚麼。雖然我們領域相差很多,所以我其實不懂這個學生的研究內容,但只從她的邏輯表達來評論,我就可以很誠實的告訴她: 「如果我是你的指導教授,我也會覺得你還沒有辦法畢業。」
於是這位學生回去後,好好的和指導教授溝通討論,補強該做的實驗,雖然比她預計的時間稍晚一些,但最後還是順利畢業了。

這件事情讓我想到,因為無法從對方的角度來看問題,所以當局者迷。

很多時候學生從自己的觀點認為我已經夠好了,因此若非剛好有一個旁觀者指出問題點所在,可能學生永遠也沒有機會知道到底問題出在哪兒?

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嗨! 你說: 「老師,我這幾天很低潮,在一週內接連承受人生的重大打擊,差點想不開,好希望有機會當面跟您聊聊生命與死亡⋯⋯」


剛好這幾天我和幾個朋友聊到對人生的失望,他們之中不乏人生勝利組,甚至是已經有終生大學聘職保障的教授,因此我想先告訴你,對人生的無力感顯然是現今絕大多數人都面臨的問題,你並不孤單。

因為每個人的命運安排都不同,或許我無法告訴你生命該如何做抉擇,但我想跟你說說我自己的故事。

 

2009年,我的人生一切都看似美好,我升等為正教授超過10年、當過所長,兩個女兒可愛又健康、先生很愛我....我好像沒有什麼該煩惱的,甚至還可以在部落格中寫勵志文。但我卻因看了一部好萊塢末日電影 2012 而陷入極度的恐慌中,這是非常莫名其妙的,因為愛看電影的我,看過的末日電影不計其數,我也不知道究竟是怎麼了?! 當時我選擇隨便找一個理由,來忽視我的無名且荒謬的恐懼,我也平安的又度過了一年。

2010年,當我看到太陽黑子風暴即將在2012前後來襲的新聞時,我的恐懼又再度發作,我害怕到無法工作,甚至覺得快窒息死掉了。

於是我明白是 2012 這個數字密碼,打開了我的內在,使我再也無法忽視突來的恐懼,這次我選擇了好好的面對我的恐懼。

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所上的學生請我以所長的名義錄一段話給畢業生,我記得去年是提醒學生們:
#每一件發生的事都是最好的

今年在我腦袋瓜裡流轉的,是要提醒學生:#熱情與方法的正向循環

 

一件事情能否做好,就是靠熱情和方法這兩大要素。

初踏入社會的年輕人,需要對所從事工作的熱情,也通常有著這樣的熱情。

但如果不懂工作的方法,就很容易因為挫折感而消磨了熱情。

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很多人把PM2.5當成敵人,覺得這個空氣污染物實在令人討厭。但它們之於我,卻像是懸浮在空中的精靈老師。

   大學之前的我,一直都不愛讀課本書,也不知道甚麼樣的工作才適合我,我以為就要這樣迷迷糊糊的過完一生。但卻在因緣際會下認識我先生,並隨著他出國攻讀碩博士,更專攻於一個沒甚麼人聽過的研究領域:氣膠學。

   氣膠指的就是可以懸浮在空氣中的顆粒。

   研究生時期的我,覺得這小小顆粒真是神奇,居然會因為顆粒些微的大小差距,就出現完全不同的行為,因此無論是要把它們捕捉下來或是善用它們,就要運用各種不同的科技。這些顆粒的神奇性,讓我從此愛上研究工作,透過研究它們,我明白了自己適合做研究工作的特質。

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在國三的物理學裡面,會教到牛頓三大(運動)定律: 慣性定律、運動定律、作用力與反作用力定律。

 

牛頓第一運動定律也稱『慣性定律』,除非物體受到外力,不然靜者恆靜,動者恆動。

 

牛頓第二運動定律也稱『運動定律』,由公式 F=ma所表示。當物體受到外力作用時,會在力的方向產生加速度,加速度的大小與外力成正比,與質量成反比。

 

牛頓第三運動定律也稱『作用力與反作用力定律』,當施加力於物體時,會同時產生一個大小相等、方向相反的反作用力。因為受力對象不同,所以不能互相抵銷,兩者同時發生,同時消失。

 

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圖片中的這段文字,是我多年前不知道該如何跟小女兒相處時,深受感動的一段文字。

生活小語_羅賓夏瑪 痛苦幫助我們.jpg

但我卻發現其中的最後一句話,原書的中文翻譯是翻成 "放棄我們已知且緊握的"。我覺得翻譯的沒有很好,因此將之改成 "放下我們已知且緊握的"。

 

放棄 與 放下,是許多人經常會搞不懂的。一件事究竟該不該放下它? 會不會其實我只是放棄了?

 

我是接受工程師養成訓練的人,因此我的工程師思維告訴我,遇到問題不能輕易放棄,一定要學會如何解決它。

但在這樣的過程,難免會出現痛苦的階段,不知道自己這樣做究竟對不對? 會不會其實有更好的方式?

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最近看到不少朋友與學生都經歷了工作量多到有些心煩的問題,也有人因此覺得年輕時的夢想似乎距離自己越來越遙遠。

這提醒了我回過頭來再看看自己,因為我的工作量一直不小,晚上及週末加班是常態。

 

但因為喜歡自己的工作,我並不覺得加班是辛苦的事。不過,兩個正在進行的研究內容受到越來越多的矚目,這雖是好事,卻也代表著工作量明顯的在近期暴增。

其實我也可以選擇拒絕各種邀約,輕鬆度過我再兩年退休之前的剩餘時光。
但這一向不是我對工作的態度,規劃提前退休,並非因為不喜歡研究教學工作,而是因為我熱愛的事情實在太多,我必須學會取捨。

 

我很喜愛的齊瑞爾大師在幾年前教會我一個道理:一件事若沒有真正完成它就退縮離開,以後還是會再面臨同樣的問題 (人際關係亦然)

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