小女兒的一封無字信 @ Bala的探索

參加妹妹的班親會，她已經進入國中三年級了，因此這次的班親會重點都放在如何準備升學考上。

妹妹的導師是一位很棒的老師，也是光工作者，我對老師有著充分的信任與交託。

(連名牌也不乖乖寫的螞蟻妹妹，讓我一時找不到她的位子 XD)

導師在班親會中，交給每位家長一封她要求孩子寫給父母的信。

我打開妹妹寫的信，原本以為會是一封文情並茂的信，因為以我家妹妹的文采，絕對可以寫出令我感動的信。

可是我只看到一幅漫畫以及下面的THX(謝謝)，在大大的愛心裡有著四個人，雖然沒有標示出誰是誰，但我看得出來是畫我們一家人。爸爸媽媽站在兩旁，姐姐和妹妹在我們中間，妹妹還和爸比手牽手，四個人都露出微笑。

我看著這在愛心中微笑的一家人，一股幸福的感覺油然而生。愛哭的我，忍不住在班親會中流下感動的淚。

回想三年前剛開始寫部落格時，我們一家人除了一向情緒穩定的姐姐以外，其他三人都還是容易出現情緒化的言行。當時讀小學高年級的妹妹和老師處得很不好，回到家中，我們也沒有提供她一個好的庇護所，當時的老爺認為孩子需要服從與紀律，也因此妹妹常和爸比有激烈衝突，而我一方面感到無奈，另一方面也同樣會在妹妹情緒化時，自己也跟著情緒失控。

還好靠著爬格寫文章，我不斷反省，修正自己的錯誤觀念，老爺也終於認為愛的教育是可能達成的事情。

現在回想起來，這些都是妹妹帶給我們的功課，而老爺與我也都認真的做了親子功課，並因此獲得成長。

現在的我們，明白了對孩子只要付出愛，其他都不必期待。而當我們逐漸釋放給她的紀律後，獲得充分信任與自由的她，才開始出現內在的自我紀律。

儘管現在的妹妹，還是會在學校自辦的模擬考中睡著，但已經願意將時間投注在功課上，並在週末時和我們一起去老爺學校讀書了。

對這個具叛逆性的靛藍小孩而言，只有當我們改以商量而不是命令式的口吻和妹妹談功課時，她才可能”考慮”要不要接受我們的建議。妹妹希望的，就是我們要尊重她是個獨立的個體。而身為么兒的她，既沒有機會發號施令，也不希望我們對她發號施令。

妹妹雖然在學校時遇到不順暢的事情時，偶而仍然會我行我素，讓我還是有被任課老師”召見”的機會，但在家裡她已經幾乎沒有任何情緒化的行為了。

因此我不再為她擔心，我知道當時候到了，妹妹自然會知道該做甚麼事情。

我回家後，跟妹妹說我很開心，因為她把我畫的還是比她和姊姊高(其實我已經是全家最矮的人)，而妹妹雖然已經和姐姐一樣高了，卻還是將自己畫成最小的孩子! 我也告訴她，我看了她的畫很感動，當場就流淚了呢!

這個可愛的孩子，在我跟爸比說看了她的畫很感動後，她便在聯絡簿上”嘉許”老師，說她辦了一個很有意義的活動。

然後寫我感動的理由，是因為她把我畫的很高，

爸比感動的理由，則是因為和她手牽手 (老爺每天載妹妹上學，都會在車上牽著妹妹的手)。

其實我真正感動的原因，是我從畫中確認妹妹感受到我們對她的愛;是驚嘆於這個孩子一路走來的勇氣; 是我們想要的生活，都逐一成形實現。