Bala的探索

到了中年級時，老師規定要寫閱讀報告，她可以從早上選書，下午看書，

然後開始慢慢寫，再一邊向我抱怨: 不知道該寫些甚麼? 

直到晚上該睡覺了，她還是沒寫好閱讀報告。

五年級了，這個情形還是沒改善…

為了她的慢動作我很煩惱，因為我是個做事講求效率的人。

六年級了，我發現這小孩每次心情不好時，創作力就特別豐富。

而她進入青春期後，心情起伏特別的大，相對的表現在外的情緒也特別明顯。

當她開始寫小說時，我才突然了解到，這小孩有非常細膩的心思，不是粗枝大葉的我所能理解的。

在徵求她的同意後，我把她的第一篇小小說 溫柔的雙眸PO在我的部落格 溫柔的雙眸_小女兒的第一篇小小說創作 當作是母親節禮物，

這篇小小說得到我的格友們很多的鼓勵，於是銀色有了一個專門放她創作的部落格 (銀色、銀色與銀色，聽你輕聲細語在我耳旁細語。)。

她寫了一篇又一篇的小小說和新詩。

她的小小說是自己打字的，新詩卻幾乎是靈感來了，隨手拿了紙筆寫好，再丟給我，要我幫她打字。

或許是因為我幫她打的字，因此有著更多的時間慢慢欣賞。

她的第一首新詩暈眩的光彩，描述她對 ”喜歡” 和 ”愛” 的差異認知:

我喜歡你

但沒有到愛的地步

你說  那就別煩你

可是……..

我沒辦法像其他人一樣

能全心全意的愛一個人

我只能遠遠的看著你

看著你向別人微笑

看著你向別人招手

我不會覺得羨慕

也不會嫉妒

因為……..

我只能默默的喜歡你

喜怒哀樂由自己承擔

把所有心情都壓在下面

不讓你看見

我也發誓…..

不為你哭泣

我不為了愛情而哭泣

因為……

我打不敗它

它也打不敗我

所以…….

平手……是最公平的

最讓人暈眩的光彩

最迷人的笑容

是你…….

我發現這小女孩真的令人驚喜，每首短詩都很傳神的表達她的內心情感。

我最喜歡的是這首心河:

天空下著細細的雨絲

妳在笑

但出來的

不是開心

而是失望

跟妳隔著  濛濛的霧

聽到妳心裡的淚光

一閃一閃的對我傾訴

盼望使它像隻螢火蟲

期待與落寞交接閃爍

想到妳身旁

卻被心裡的一條河阻擋

沒有船隻

只有夜晚冷清孤獨與我陪伴

對面的妳隨著霧漸漸消散

幸福的面具被一層一層的剝開

轉為冷漠

急迫的我  始終沒移動沉重的身子

眼看兩人的心慢慢掉落、破碎

結束了

每次仔細的咀嚼，我都會在心中感動與驚嘆 : 天啊! 這小孩究竟是遺傳到誰?很肯定不是我和老爺，因為我們兩個都是沒有文學細胞的。

而她最近丟給我兩首和哭有關的詩，我比較喜歡哭，我要哭，尤其是其中這一小段:

當我感動的哭，

我的眼淚會像故事中的美人魚一樣變成珍珠。

當我開心的哭，

我的眼淚會在天空畫下一道七彩的彩虹。

當我難過的哭，

我的眼淚好像大海淹沒了我一般。

當我生氣的哭，

我的眼淚會隨著我墜落在山谷之下。

愛哭的我，很能感受到她所寫的  不同心境的哭。

而她告訴我，她自己比較喜歡這首很短的詩 (她甚至幫這首詩加上英文翻譯) 

我想哭

我愛哭

我想哭到淚水乾涸

我想永遠的哭

我的心早已破碎

我問她: 是不是因為這首永遠哭是心情最不好的時候寫的? 她點頭說: 是。

青春期的苦悶、憂鬱與生澀情傷? 我不擔心，因為女兒會將之幻化成詩篇與小說。

創作就是她發洩心情的管道。

這就是我的小女兒，令人讚嘆的銀色，令人驚喜的12歲。